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miércoles, 3 de abril de 2019

El objeto libro en el universo infantil





Tabernero Sala, Rosa (ed.)

Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza


Colección:(Re)pensar la educación, 10

http://puz.unizar.es/detalle/2046/El+objeto+libro+en+el+universo+infantil-0.html

http://www.unizar.es/actualidad/ficheros/20190320/47114/fichaelobjetolibro.pdf



Este libro colectivo obedece a la necesidad de investigar, estudiar, reflexionar y profundizar sobre la materialidad como elemento constructor del discurso. Su contenido se organiza en tres partes, precedidas por un exordio que destaca las aportaciones de Bruno Munari. La primera, titulada «La poética del libro-objeto», reúne estudios parciales sobre los mecanismos de construcción del discurso desde la perspectiva de su fisicidad. La segunda, «Libro-objeto y géneros», alberga capítulos en los que se reflexiona sobre la adecuación del libro-objeto a las diferentes formas de significar de algunos géneros literarios. La tercera, «Objeto libro y lector», se centra en el lector y en su aproximación desde la fisicidad al acto de la lectura, con lo que ello implica. El volumen corresponde a las inquietudes de investigadores de universidades portuguesas y españolas en lo que respecta a la materialidad como elemento del discurso en el ámbito de las literaturas gráficas, preferentemente dirigidas a niños y jóvenes.


Publicaciones

Arte y oficio de leer obras infantiles

https://elibros.octaedro.com/es/producto:Cos/1/ensenar/horizontes-educacion/arte-y-oficio-de-leer-obras-infantiles/1691

Uno de los aspectos que más preocupan en este momento en la formación de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a diseñar «espacios potencialmente formativos». En esta línea, Arte y oficio de leer libros infantiles presenta un conjunto de estudios que obedece a las líneas de trabajo del Grupo de Investigación ELLIJ (Educación para la lectura. Literatura Infantil y Juvenil y Construcción de Identidades), de la Universidad de Zaragoza. Estas investigaciones aúnan la consideración textual del lector con la experiencia de su lectura en el marco de una educación literaria que define al mediador como eje. Se incide, de este modo, en la figura del mediador no solo desde sus propias competencias personales, sino desde la reflexión sobre los textos y el lector modelo que de ellos se desprende.

Esta obra se dirige a aquellos investigadores del ámbito de la educación literaria que estén interesados en las figuras del mediador y del lector como puntos de partida para futuras exploraciones del sistema literario, el acto de leer y sus posibles implicaciones. Por otra parte, todos aquellos que ejercen funciones de mediación encontrarán en estas páginas claves de reflexión sobre los cimientos de la educación literaria.

lunes, 25 de septiembre de 2017

XI CONGRESO INTERNACIONAL ANILIJ 2017

El grupo ELLIJ presentará sus trabajos de investigación en el XI Congreso Internacional de ANILIJ, Universidad de Granada, 27, 28 y 29 de septiembre, 2017.

https://xicongresointernacionalanilij.wordpress.com/


Rosa Tabernero-Sala: La concepción adulta de la infancia: la construcción de los personajes infantiles en el álbum. Análisis de los protagonistas de El maravilloso Mini-Peli-Coso de B. Alemagna y de Poka y Mina de K. Crowther.

Marta Sanjuán Álvarez: Los roles de género en la Literatura Infantil: análisis de respuestas lectoras en niños de Educación Infantil.

María Jesús Colón Castillo: ¿Qué piensan los niños de los álbumes sin palabras? Primeras aproximaciones a través de La ola y Sombras de Suzy Lee.

José Domingo Dueñas Lorente:  El libro álbum en las aulas de primaria: experiencias de recepción compartida.

Juan Senís Fernández: Versiones en verso de cuentos añejos (imaginario y poesía para niños en la LIJ actual).

Virginia Calvo Valios: El álbum ilustrado como un medio de acercamiento a la escritura. Propuesta de un corpus de obras y de tareas de escritura para Educación Infantil.


jueves, 27 de abril de 2017

II SEMINARIO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES

El 9 de mayo en la Facultad de Ciencias Humanas y de Educación tendrá lugar el II Seminario Internacional de Investigadores sobre 

"el objeto libro en el universo infantil:la materialidad en la construcción del discurso"


Programa:

9.30 Inauguración y bienvenida. Vicerrector del Campus de Huesca. Decana de la Facultad
9.45 José Luis Jiménez Cerezo (Universidad de Zaragoza) Para empezar... Bruno Munari
10.00 Ana Margarida Ramos (Universidad de Aveiro) Desdobrar leituras: uma panorâmica da
edição de livros-acordeão em Portugal
10.20 Isabel Mociño (Universidad de Vigo) Poesía en movimiento: construyendo signi cados
a través de los sentidos
11.00 Claudia Sousa Pereira (Universidad de Évora CIDEHUS UID/HIS/00057/2013 (POCI-01-0145-FEDER-007702) Livro-objeto e instagram, um par improvável: sobre os processos de auto-aprendizagem e a promoção da literacia estética
11.20 Ana G. Lartitegui Presentación de la revista Fuera [de] Margen

11.45 Descanso
12.00 Juan Senís (Universidad de Zaragoza. ELLIJ) Versos en rojo y negro. Garra de Guerra como libro objeto
12.20 Sara Reis da Silva (Universidad do Minho) Da leitura ao faz-de-conta: aproximações ao livro-máscara
13.50 Marta Sanjuán (Universidad de Zaragoza. ELLIJ) Los libros abecedario como libros objeto: formas y funciones
13.15 Virginia Calvo (Universiad de Zaragoza. ELLIJ) El libro objeto como apoyo en los procesos de acogida y aprendizaje del español
13.30 Lourdes Sánchez Vera (Universidad de Cádiz) Los paratextos en la comprensión lectora. El caso de Gerónimo Stilton
13,50 Rosa Tabernero (Universidad de Zaragoza. ELLIJ) Descubriendo lo oculto: el espacio del lector en los libros de solapas. Conversaciones con Arianna Squilloni (Editora de A buen paso)
14.30 Presentación de Aproximaçoes ao libro-objeto: Das potencialidades criativas as propostas de leitura

14.45 Comida
17.30 Reunión de los Grupos de Investigación participantes en el Seminario (Sala de Juntas de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación)
19.30 Visita a la ciudad

Exposición de Libros Infantiles a lo largo de la Jornada (Salón de Actos)

El aragonés llega a 800 alumnos de 37 escuelas pero el modelo educativo resulta «insuficiente"

La profesora Iris Orosia Campos ha estudiado la situación
de esta lengua, que se introdujo en las aulas hace 20 años


lunes, 9 de enero de 2017

"El valor de una literatura sin valores", Juan Senís

Hay que reflexionar
sobre el tipo de
lector que queremos
crear y el tipo de
literatura que
queremos que lea


Querer
que la literatura resuelva una
serie de problemas que debe resolver
la sociedad es no tener
conciencia alguna de lo que
significa el acto de leer literariamente,
mucho más complejo
y rico de lo que los libros sobre
valores o emociones nos quieren
hacer creer.

Diario de Teruel 13- 9 de Enero 2017
http://www.diariodeteruel.es/inicio


domingo, 24 de abril de 2016

Lezione aperta di Letteratura per l'infanzia: Attraverso i Versi fra Spagna e Italia

Juan Senís en la Universidad de  Bologna:

Mercoledì, 27 Aprile 2016, aula 2 via Zamboni, 8,30-10,30:

Lezione aperta di Letteratura per l'infanzia: Attraverso i Versi fra Spagna e Italia

Il corso di Letteratura per L'infanzia del corso di laurea per Educatori nei servizi per l'Infanzia, ospita  il Prof Juan Senis Fernandez, visiting research professor, docente di letteratura per l'Infanzia all'Università di Saragozza, e  dedica una lezione aperta a chi sia interassato alla Poesia nella Letteratura per L'infanzia tra Spagna e Italia. Il Prof Juan Senis Fernandez e la docente del corso, Milena Bernardi, invitano ad una riflessione partecipata Attraverso i versi